ABSTRACT
O presente estudo descreve o procedimento de avaliaçäo das capacidades de leitura de um paciente com dislexia adquirida, decorrente de traumatismo cranioencefálico. A avaliaçäo de sua leitura através do método psicolinguístico (leitura de palavras e de näo-palavras isoladas) mostrou efeitos exagerados de extensäo, de frequência e lexical, assim como maior tempo de processamento de palavras que possuem grafemas que necessitam de contexto para sua correta conversäo em fonemas. Provas específicas apontaram integridade das memórias envolvidas nas vias lexical e perilexical. A hipótese de falhas visuais foi confirmada pela maior dificuldade em identificar igualdade e diferença de estímulos gráficos visualmente semelhantes. Tal estudo sugere que o efeito de extensäo e de interferência das regras contextuais säo cinsequência de uma leitura letra-por-letra, enquanto os efeitos de frequência e o lexical-näo esperados neste quadro-demonstram a utilizaçäo de estratégias top-down no processamento literal